Riječki kurikul 2024/25

Grad Rijeka: izvannastavna aktivnost Zdrastveni odgoj u 2024/25.

Datum Unosa: 2025-10-16

Datum Objave: 2024

Autor: prim. Nataša Dragaš-Zubalj, dr. med., univ. spec., spec. školske medicine, Nastavni zavod za javno zdravstvo PGŽ,izv. prof. dr. sc. Sandra Pavičić-Žeželj, mag. sanit. ing., Nastavni zavod za javno zdravstvo PGŽ, Medicinski fakultet u Rijeci (Katedra za zdravstvenu ekologiju), Martina Šeša, mag. paed., Osnovna škola Kantrida, Tea Juretić, mag. soc. paed., Osnovna škola Centar, Maša Komadina, mag. psych., Udruga UZOR Rijeka, Ana Goleš, mag. psych., KBC Zagreb, Maja Obućina, mag. paed., Udruga za ljudska prava i građansku participaciju PaRiter, doc. dr. sc. Aleks Finderle, dr. med., Klinika za ginekologiju i porodništvo KBC Rijeka

Ključne riječi: seksualni i zdravstveni odgoj, kurikul, Grad Rijeka, priručnik

Sadržaj

  1. Kurikulum
  2. Priručnik za Zdravstveni odgoj i obrazovanje za 5. i 6. razrede
  3. Priručnik za Zdravstveni odgoj i obrazovanje za 7. i 8. razrede

Grad Rijeka je uvela u izvannastavnu aktivnost Zdrastveni odgoj u 2024/25 godinu.

Kurikulum

Ovo je analiza kurikuluma Kurikulum objavljenog na stranicama Grada Rijeke.

Kurikulum (Okvirni kurikulum)

„Rodni identiteti i rodna ravnopravnost.” — tema za 7.–8. r. (str. 12 PDF).

„Spolna orijentacija i ljudska prava.” — tema za 7.–8. r. (str. 12 PDF).

„Spolno prenosive bolesti, kontracepcija i trudnoća.” — tema za 7.–8. r. (str. 12 PDF).

„…pozitivan odnos prema svojoj spolnosti… poštujući rodnu ravnopravnost i ljudska prava.” (str. 40 PDF).

„…u skladu sa smjernicama za cjelovitu spolnu edukaciju koje je izdao UNESCO.” (str. 40 PDF).

Ishod 7.–8. r.: „opisati različite rodne identitete.” (str. 44 PDF).

Ishod 7.–8. r.: „rodni identitet ne poklapa uvijek sa spolom osobe.” (str. 44 PDF).

Ishod 7.–8. r.: „objasniti pojam interspolnosti.” (str. 44 PDF).

Ishod 7.–8. r.: „prirodno je istraživati i postavljati pitanja o spolnosti.” (str. 44 PDF).

Ishod 7.–8. r.: „opisati različite metode kontracepcije… i objasniti njihovu primjenu.” (str. 45 PDF).

Ishod 7.–8. r.: „objasniti mogućnosti primjene urgentne kontracepcije.” (str. 45 PDF).

Priručnik za Zdravstveni odgoj i obrazovanje za 5. i 6. razrede

Ovo je analiza Priručnika za Zdravstveni odgoj i obrazovanje za 5. i 6. razrede objavljenog na stranicama Grada Rijeke.

„…učiti o zdravim prijateljskim i romantičnim odnosima.” (str. 4 PDF).

„…postoje ljudi različitih spolnih i rodnih orijentacija…” (str. 4 PDF).

„Za obilježavanje nečijeg identiteta koristimo se pojmovima spol i rod.” (str. 33 PDF).

„Rođenjem nam se pripisuje muški ili ženski spol.” (str. 33 PDF).

„Rod – kategorija koja određuje očekivanja… i uloge u društvu.” (str. 33 PDF).

„No u stvarnosti nije uvijek tako.” — o prikazima obitelji u medijima (str. 33 PDF).

Priručnik za Zdravstveni odgoj i obrazovanje za 7. i 8. razrede

Ovo je analiza Priručnik za Zdravstveni odgoj i obrazovanje za 7. i 8. razrede objavljenog na stranicama Grada Rijeke.

„Pri rođenju… na temelju bioloških obilježja pripisuje muški ili ženski spol.” (str. 35 PDF).

„Zašto je borba za rodnu ravnopravnost važna?” — pitanja za provjeru (str. 37 PDF).

„Seksualna orijentacija… neke od orijentacija heteroseksualna, istospolna i biseksualna… ne biramo.” (str. 38 PDF).

„LGBTIQA+… ‘+’ označava ostale rodne i spolne identitete.” (str. 38 PDF).

„Svaka osoba ima pravo birati s kim će stupati u partnerske i spolne odnose…” (str. 38 PDF).

„Spolnost je prirodni, normalni i sastavni dio života svake osobe.” (str. 39 PDF).

„Religijska uvjerenja mogu utjecati na pogrešno poimanje spolnosti.” (str. 39 PDF).

Pojam: „Seksualni pristanak – dobrovoljno sudjelovanje… bez nagovaranja, ucjena i manipulacija.” (str. 39 PDF).

Pojam: „Reproduktivno zdravlje… pravo na slobodno odlučivanje o vlastitoj reprodukciji.” (str. 39 PDF).

„Korištenje kondoma tijekom svakoga spolnog odnosa može značajno smanjiti rizik…” (str. 40 PDF).

„Osobe koje se odlučuju na spolni odnos moraju biti odgovorne jedna prema drugoj…” (str. 41 PDF).